¡Conozca a nuestro equipo!
Nuestra investigación es posible gracias a un equipo trabajador de estudiantes de doctorado, investigadores posdoctorales, coordinadores de proyectos y colaboradores.
Directora de laboratorio
Dra. Cameron Neece
La Dra. Cameron Neece es profesora cuya carrera se ha dedicado a apoyar a las familias de niños con retrasos en el desarrollo y trastornos del espectro autista. La Dra. Neece ha desarrollado varias intervenciones para familias de niños pequeños con discapacidades del desarrollo. Tiene tres hijos pequeños propios y en su tiempo libre le gusta ir a la playa y pasar tiempo con su familia.
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Coordinadora del proyecto
Melissa Miranda
Melissa es una coordinadora bilingüe del Proyecto CRISP. Ella está interesada en aprender cómo aumentar el acceso a los servicios de salud mental entre los jóvenes desatendidos y sus familias. En su tiempo libre, le gusta ver los partidos de los Dodgers, probar postres nuevos y completar rompecabezas.
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Coordinadora del proyecto
Melissa Miranda
Melissa es una coordinadora bilingüe del Proyecto CRISP. Ella está interesada en aprender cómo aumentar el acceso a los servicios de salud mental entre los jóvenes desatendidos y sus familias. En su tiempo libre, le gusta ver los partidos de los Dodgers, probar postres nuevos y completar rompecabezas.
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Estudiante de doctorado
Amanda Preston
Amanda Preston es una estudiante de doctorado en Psicología Clínica. Antes de comenzar la escuela de posgrado, trabajó como terapeuta conductual y coordinó dos estudios de investigación sobre el estrés de los padres en familias de niños con retrasos en el desarrollo. Está interesada en investigar intervenciones destinadas a mejorar el funcionamiento familiar y promover la crianza positiva. Clínicamente, le apasiona trabajar con niños con diversos retrasos en el desarrollo y tiene experiencia adicional en la realización de evaluaciones de diagnóstico para personas con autismo.
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Estudiante de doctorado
Amanda Preston
Amanda Preston es una estudiante de doctorado en Psicología Clínica. Antes de comenzar la escuela de posgrado, trabajó como terapeuta conductual y coordinó dos estudios de investigación sobre el estrés de los padres en familias de niños con retrasos en el desarrollo. Está interesada en investigar intervenciones destinadas a mejorar el funcionamiento familiar y promover la crianza positiva. Clínicamente, le apasiona trabajar con niños con diversos retrasos en el desarrollo y tiene experiencia adicional en la realización de evaluaciones de diagnóstico para personas con autismo.
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Estudiante de doctorado
EstefanÃa Puerta
Stephanie es estudiante de doctorado en psicología clínica. Está interesada en evaluar el efecto de la cultura en las prácticas de crianza de los cuidadores de niños con retrasos en el desarrollo. Como psicóloga, espera aumentar el acceso de las poblaciones desatendidas a los servicios de salud mental abordando el estigma que rodea a las enfermedades mentales. En su tiempo libre, disfruta viendo películas de terror, paseando a su perra Leena y durmiendo la siesta.
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Estudiante de doctorado
Caroline Eskander
Caroline es estudiante de Doctorado en PsicologÃa ClÃnica. Tiene años de experiencia como intervencionista conductual trabajando con niños con trastorno del espectro autista. Está interesada en trabajar con familias de niños con retrasos intelectuales y del desarrollo, asà como con estudiantes de primaria con discapacidades intelectuales. Sus intereses de investigación incluyen la dinámica familiar entre los niños con autismo y sus hermanos de desarrollo tÃpico.
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Coordinadora del proyecto
Melissa Miranda
Melissa es una coordinadora bilingüe del Proyecto CRISP. Ella está interesada en aprender cómo aumentar el acceso a los servicios de salud mental entre los jóvenes desatendidos y sus familias. En su tiempo libre, le gusta ver los partidos de los Dodgers, probar postres nuevos y completar rompecabezas.
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Estudiante de doctorado
Diana MarÃn
Diana es estudiante bilingüe de doctorado en psicologÃa clÃnica. Sus intereses clÃnicos y de investigación incluyen el bienestar mental pediátrico y la difusión efectiva del apoyo a la salud del comportamiento para las comunidades desatendidas. En su tiempo libre, disfruta de las noches de juegos, viajar y pasar tiempo con su familia.
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Estudiante de doctorado
Katie Callaci
Katie es estudiante de doctorado en psicología clínica. Le apasiona apoyar a las personas con TEA y sus familias a través de la investigación sobre cómo el TEA afecta el sueño, la ansiedad, los comportamientos repetitivos, el procesamiento sensorial y la dinámica familiar. En su tiempo libre, a Katie le gusta viajar, correr, hacer yoga y pasar tiempo con su hermano Jack.
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Estudiante de doctorado
Niki Bahri
Niki es estudiante de doctorado de Psicología Clínica. Sus intereses de investigación incluyen comprender el papel de los padres en el desarrollo de las habilidades de adaptación de los niños y el impacto de criar a una persona con autismo u otras discapacidades del desarrollo en el funcionamiento y la dinámica familiar. En su tiempo libre, disfruta viendo nuevas series de misterio, leyendo y cocinando nuevas recetas.
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Estudiante de doctorado
Shaina Casey
Shaina es una estudiante de doctorado de segundo año en el laboratorio CREATE. Está interesada en los comportamientos de salud, los comportamientos familiares y la regulación de las emociones infantiles en niños con retrasos en el desarrollo. En su tiempo libre, le gusta levantar pesas, cocinar y jugar con su perro.
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Estudiante de doctorado
Abigail Zelaya
Abigail es una estudiante de doctorado bilingüe y asistente de posgrado. Ella está interesada en estudiar los comportamientos de crianza de los niños con discapacidades del desarrollo y la adherencia al tratamiento. En su tiempo libre, le gusta ir de campamento, asistir a eventos deportivos y probar comidas nuevas.
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Estudiante de doctorado
Laura Caldera
Laura es una estudiante bilingüe de primer año de doctorado en Psicología Clínica y ex co-coordinadora del proyecto PRO-Parenting. Está interesada en comprender los trastornos de salud mental infantil, especialmente entre los grupos étnicos minoritarios. En su tiempo libre, disfruta pasar tiempo con sus sobrinas, completar rompecabezas y hacer caminatas. Le gusta trabajar con familias de niños y adolescentes con ASD y retrasos en el desarrollo y espera continuar sirviendo a familias de habla hispana.
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Estudiante de doctorado
Kassandra Pérez
Kassandra es estudiante de doctorado y asesora de PRO-Parenting para el Proyecto PRO-Parenting. Está interesada en estudiar a los niños con discapacidades y está emocionada de centrar su trabajo en entornos de atención primaria pediátrica. En su tiempo libre, le gusta bailar, ir a la playa y socializar con amigos.
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Estudiante de doctorado
Nuria Morales-Coskran
Nuria es una estudiante de tercer año de PsyD a la que le apasiona brindar servicios a familias de habla hispana. Su interés clÃnico está en la psicologÃa pediátrica y su investigación actual se enfoca en comprender los comportamientos de salud modificables que impactan la relación sueño-dolor en la juventud. En su tiempo libre le gusta cocinar, hacer caminatas con su perro e ir a la playa.
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Estudiante de doctorado
Nuria Morales-Coskran
Nuria es una estudiante de tercer año de PsyD a la que le apasiona brindar servicios a familias de habla hispana. Su interés clÃnico está en la psicologÃa pediátrica y su investigación actual se enfoca en comprender los comportamientos de salud modificables que impactan la relación sueño-dolor en la juventud. En su tiempo libre le gusta cocinar, hacer caminatas con su perro e ir a la playa.
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Estudiante de doctorado
Nuria Morales-Coskran
Nuria es una estudiante de tercer año de PsyD a la que le apasiona brindar servicios a familias de habla hispana. Su interés clÃnico está en la psicologÃa pediátrica y su investigación actual se enfoca en comprender los comportamientos de salud modificables que impactan la relación sueño-dolor en la juventud. En su tiempo libre le gusta cocinar, hacer caminatas con su perro e ir a la playa.
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Antiguos miembros y colaboradores de CREATE Lab
Ex estudiante de posgrado y posdoctorado
Dr. Neilson Chan
El Dr. Neilson Chan fue investigador posdoctoral y obtuvo su Ph.D. en Psicología Clínica. Sus intereses de investigación incluyen, en términos generales, una mejor comprensión y tratamiento de las condiciones psiquiátricas concurrentes entre las personas en el espectro del autismo. En su formación clínica, el Dr. Chan ha adquirido experiencia trabajando en entornos de pacientes hospitalizados y ambulatorios proporcionando tratamientos de salud mental basados en evidencia y evaluación psicológica para jóvenes y familias. El Dr. Chan ahora trabaja como médico de tiempo completo en el Children's Health Council en Palo Alto.
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Durante su tiempo como estudiante de doctorado, el Dr. Chan completó un estudio de tesis con una muestra que reclutó como parte del Proyecto STEPS. Para escuchar al Dr. Chan discutir algunos de sus hallazgos, haga clic aquí.
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Ex Coordinadora del PRO-Parenting Project
Laurel Benjamin
Laurel fue Coordinadora Bilingue del PRO-Parenting Project. Ahora está consiguiendo su doctorado en Psicología Clínica en el Programa de Doctorado Conjunto de UCSD/SDSU. Le apasiona utilizar enfoques asociados con la comunidad para probar, optimizar y difundir intervenciones basadas en evidencia que promuevan la salud mental de los jóvenes, las familias y los proveedores de comunidades desatendidas. En su tiempo libre, le gusta caminar, hacer rompecabezas y escuchar podcasts.
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Profesor Asistente Visitante
Dra. Catie Sanner
La Dra. Catie Sanner fue investigadora posdoctoral y obtuvo su Ph.D. en Psicología Clínica. Ahora trabaja como profesora asistente visitante. Los intereses de investigación de Catie incluyen la comprensión de los factores psicosociales que afectan los comportamientos de salud y el desarrollo de intervenciones de comportamientos de salud dirigidas específicamente a la obesidad en niños con trastorno del espectro autista. Desde el punto de vista clínico, ha tenido el privilegio de trabajar con poblaciones pediátricas diversas y desatendidas en entornos médicos de pacientes hospitalizados y ambulatorios, y ha desarrollado una pasión por trabajar con jóvenes con discapacidades intelectuales y del desarrollo y sus familias.
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Durante su tiempo como estudiante de doctorado, Catie completó su disertación a través de un estudio llamado Operation Fit, cuyo objetivo era aumentar los comportamientos de salud entre los jóvenes con discapacidades del desarrollo. Puedes leer más sobre su trabajo aquí.
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Ex estudiante de doctorado
Megan Krantz
Megan es una ex estudiante de doctorado. Le apasiona apoyar a las familias de niños con discapacidades del desarrollo y desarrollar e implementar intervenciones basadas en evidencia para abordar los desafÃos únicos que enfrentan estas familias. Sus intereses de investigación incluyen la comprensión del papel de la relación marital como mecanismo de protección para mitigar los efectos del estrés parental entre los padres de niños con autismo. También está interesada en examinar los efectos de los comportamientos de salud, como la higiene del sueño, en la etiologÃa y el mantenimiento de los problemas de comportamiento entre niños con autismo y discapacidades del desarrollo que pueden contribuir a la gravedad general de los sÃntomas y al estrés parental exacerbado.
Ex estudiante de doctorado
Mónica Véjar
Mónica es una ex estudiante de doctorado en psicologÃa clÃnica. Fue terapeuta de habilidades conductuales y sociales durante 3 años antes de la escuela de posgrado y ha trabajado en el laboratorio de investigación del Dr. Neece desde que comenzó la escuela de posgrado. Sus intereses de investigación involucran la comprensión de los comportamientos de crianza y el impacto en la regulación de las emociones de los niños, la conformidad de los niños y el control esforzado de los niños.
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Ex estudiante de doctorado
hadley mcgregor
Hadley es una ex estudiante de doctorado en psicologÃa clÃnica que actualmente completa su pasantÃa en la pista de tratamiento de autismo y discapacidades del neurodesarrollo de UCLA. ClÃnicamente, el enfoque de Hadley está en el tratamiento de trastornos concurrentes como el TOC, la ansiedad y los tics y en la mejora de las habilidades sociales en personas autistas de orÃgenes culturalmente diversos. Sus intereses de investigación giran en torno a los métodos de tratamiento basados en la evidencia para niños con TEA con trastornos concurrentes, asà como la mejora de las relaciones familiares con niños con TEA. Hadley tiene una amplia experiencia trabajando con personas con trastornos del neurodesarrollo y aspira a convertirse en psicóloga clÃnica especializada en el diagnóstico del autismo y el tratamiento de trastornos psiquiátricos concurrentes asociados con el TEA.
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Colaboradora
Dra. Laura Lee McIntyre
Laura Lee McIntyre es profesora de Castle-McIntosh-Knight y decana interina de la Facultad de Educación de la Universidad de Oregón. Es psicóloga y educadora especial a la que le apasiona trabajar en colaboración con familias, educadores y socios comunitarios para promover resultados positivos para los niños y las familias. Es la Co-PI de los Proyectos PRO-Parenting y CRISP. Laura Lee es madre de dos hijos y le encanta pasar tiempo con la familia y disfrutar de la belleza al aire libre del noroeste del PacÃfico.
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